袁韋偉
        遼寧省大連市中山區(qū)東港第一小學  遼寧 大連 116000
        摘  要：原生家庭環(huán)境是孩子出生以后接觸最密切的環(huán)境，父母是孩子成長教育的重要引路人。因此，家庭教育直接關乎孩子的身心健康以及日后的長遠發(fā)展。在家庭教育中，親子交流作為不可缺少的一部分，直接決定著學生的心理特征與性格特征等，尤其對學生的社會適應能力與人格品質等都將產生潛移默化的影響。本文針對家庭教育中親子溝通對小學生心理健康的影響展開分析。
關鍵詞：家庭教育；親子溝通；小學生；心理健康；影響
        社會發(fā)展節(jié)奏越來越快，素質教育成為新主流。社會、學校與家長高度重視學生的心理健康情況。小學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，不管在認知水平或者社會適應能力都具有一定的塑造性。在小學生的成長過程中，家庭教育占據著主要的地位，不僅因為學生處在家庭中時間相對較長，同時因為家長的言行舉止都將影響著學生的價值觀念、行為習慣、性格特征以及思想想法等。因此，父母應該承擔起為孩子提供良好教育的責任，重視家庭教育中的親子溝通環(huán)節(jié)，注重孩子的心理健康情況，為孩子創(chuàng)造一個輕松愉悅的成長環(huán)境，從而提供更優(yōu)質的家庭教育。
1.家庭教育中親子溝通對小學生心理健康的影響
1.1親子溝通，影響學生的認知能力發(fā)展
        古語有言“人生小幼。精神專利，長大已后，思慮散逸，故須早教，勿失時機也”早期教育不僅關乎孩子的童年成長發(fā)育，甚至對孩子終身都將產生深遠的影響，孩子通常會以父母為典型榜樣做出相應的言行舉止，在與孩子相處時雙方要建立起良好的溝通關系，有利于增強孩子的認知發(fā)展特征。父母可以根據孩子的變化情況，適當地采取一些教育模式，開發(fā)孩子的潛力，挖掘孩子的閃光點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。良好的親子溝通，主要是父母以鼓勵的方式給予孩子一定的支持，使孩子可以相信父母，并激發(fā)孩子的學習動力，提升孩子的探索能力，培養(yǎng)孩子的認知水平等。相反，如果缺少親子溝通，父母與孩子距離會越發(fā)疏遠，關系淡薄，阻礙孩子認知水平的提升?？梢?，家庭關系中的親子關系問題從來都不容小覷。近年來，由于家庭親子之間溝通不暢，導致親子關系緊張、家庭關系惡劣，甚至出現了令人聞之驚心、見之痛心的家庭慘劇。比如，近期發(fā)生的駭人聽聞的南京弒母案，便是由于李某某受家庭管教原因，價值觀念偏離正軌，對親情缺乏正確的認知。據了解，李某某在與母親謝某日常相處中長期存在矛盾，某日由于二者發(fā)生口角產生沖突，在極端情緒影響下李某將其母殺害，后果慘重，引人深思。通過這件案例，可以得知：如果案件中的母子倆在相處中可以平靜交流，親密溝通，父母懂得關懷孩子的情緒變化，孩子懂得理解父母的難處與期望，則能夠有效避免這樣的人間慘劇。所以，親子交流至關重要，不可或缺。
1.2影響孩子的社會性發(fā)展水平
  作為社會中的一員，孩子的社會性是指個體成為社會人所必備的生存技能，主要表現為個體為了適應社會所呈現的心理特征與行為特征等。換句話說，孩子為了可以在社會中安身立命所做出的符合社會傳統(tǒng)習俗的行為。小學生社會性的發(fā)展，主要是學生在家庭教育影響下形成的社會心理，以及孩子同外界環(huán)境相互作用下逐漸形成的心理特征。而孩子與外界交往的主要方式有：家庭內部交往，即親子關系；家庭外部交往，即同伴關系?？梢姡H子關系至關重要，如果父母與孩子之間可以加強親子溝通，孩子便可以獲取強大的安全感與信任感。

若是建立起和諧的親子關系，便可以增強孩子的自信心，促使其與同伴更好地交流，進而適應社會生存環(huán)境，使孩子減少攻擊性的行為等?？偠灾?，和諧的、溫暖的親子溝通，可以幫助孩子更好的適應社會。
1.3親子溝通影響孩子的人格發(fā)育
   小學生健全人格的形成，主要是在家庭教育中渲染形成的，所以家庭教育要加強親子溝通，保證父母與孩子之間形成良性的互相作用。某種程度上，親子溝通對孩子日后的人格起著決定性的作用。個體的人格主要是人生最初幾年定型的，因此親子溝通應該密切且頻繁，建立起一種平等和諧的關系，懂得尊重孩子的意見與想法，使孩子在輕松、平等的環(huán)境下成長，形成樂觀積極的態(tài)度。與之相反，如果親子溝通經常相對緊張，將會使孩子極易失去安全感，甚至形成敏感多疑的消極性格。舉例來說，某初二學生在學校因與同學打紙牌，被叫家長，而家長到校后直接在走廊對孩子進行“拳打腳踢”，當母親走后，這名14歲的花季少年便選擇跳樓自殺，釀成慘禍。針對本案，主要說明了不健康的親子關系，對孩子缺少精神層面的尊重，極易影響孩子人格發(fā)育，甚至使孩子產生偏激心理，做出一些異常的舉動，讓父母抱憾終身。因此，父母在與孩子交流時，應該注重方式方法，多一些耐心，給予孩子愛的鼓勵，進而糾正孩子的錯誤，培養(yǎng)學生形成健全的人格。
2.探究家庭教育中親子溝通的有效策略
2.1尊重孩子的情緒變化，了解孩子的性格特征
        在與孩子親密交流時，孩子處于一種什么樣的情緒，就會有什么樣的表現。例如，如果一些孩子情緒不好，不快樂，表現就會極其消極，不聽話，因此家庭教育中應該引導孩子，管理好自己的情緒。首先，家長應在親子溝通中要尊重孩子的情緒變化，一些孩子經常被否定容易失去表達的勇氣，甚至產生消極的心態(tài)與逆反心理。而一些孩子情緒及時得到回應，自身行為得到認同，便會感受到鼓舞的力量，進而奮發(fā)向上。因此，父母應該多加運用鼓勵式語言給予孩子關照，體恤孩子的感受，尊重孩子的表達欲望等。
2.2與孩子平等對話，保證有效溝通
        父母在家庭教育中應該與孩子平等相處，絕對不能常常以大人或家長的身份壓制孩子，而是應該與孩子運用平等語言交流，講述孩子可以聽得懂、接受得了的語言與話語，保證有效溝通。例如，父母可以將日常生活中一些小事或道理等為小孩子講解，敘述并引導孩子說出自己的想法與建議，從而培養(yǎng)孩子的認知能力，保證孩子心理健康。
結束語：
        在對孩子教育教學時，父母之間的親子溝通方式。決定著親子關系是否和諧愉快。顯然，構建起良好的親子關系絕對不是一蹴而就便能完成的，而是需要父母的耐心、用心、愛心等，為孩子創(chuàng)建良好的溝通環(huán)境，并促進學生孩子之間的親密交流。父母要懂得傾聽孩子的心聲，了解孩子的成長變化以及行為變化等，針對性采取合適的教育方式。親子溝通是父母終身都要探究學習的熱門功課，為了促進孩子的健康教育，教師應該與家長加強溝通，引導家長與孩子建立起密切的親子溝通關系，促進小學生的健康成長發(fā)育。
參考文獻：
[1]李想想.淺論家庭教育對個體心理健康的影響及優(yōu)化策略[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐,2019,2(23):149-151.
[2]呂楊. 小學心理健康教育中家校合作策略[A]. 中國智慧工程研究會智能學習與創(chuàng)新研究工作委員會.教育理論研究（第十一輯）[C].:重慶市鼎耘文化傳播有限公司,2019:1.
[3]孫云曉,宿金金.改善親子關系從讀懂孩子開始——基于《中美日韓網絡時代親子關系的對比研究報告》[J].中國德育,2019(03):42-46.

相關知識

淺談家庭教育中親子溝通對小學生心理健康影響.doc
家庭教育中影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的因素分析
“親子溝通，從心開始”——學校舉行團體心理輔導活動
親子游戲在家庭教育中的重要作用
體育教學和情商教育對心理健康有哪些影響？
家庭關系影響孩子心理健康？
最新29例中學生心理健康輔導記錄個案分析
提升親子溝通的必讀佳作：10本改變你家庭生活的經典書籍
小學生心理健康教育講座方案（通用17篇）
中學生心理健康教育講座總結范文（通用12篇）

網址: 家庭教育中親子溝通對小學生心理健康的影響分析 http://m.gysdgmq.cn/newsview107113.html